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的大部分同学都劝退了。

学习是很需要自主性的事，对于班上的同学失去动力，一班的班主任也没办法。

这次期中考，正好可以关注一下，看看时延具体答卷做题的过程，说不定能收获点启发。

正好她也难免好奇时延这次的成绩还会不会有大幅度的进步，监考正好可以提前获知结果了。

第一场依然是语文。

这是时延最占优势的科目。这一手好字即使不是第一次见了，监考的一班老师依然赞不绝口。

上一场考试时延的卷子被各个老师借阅研究，大体上都知道时延的薄弱点在那里：语文和英语，都差在阅读理解上。

很显然不止有老师注意到了，时延自己也很清楚这一点。

经过针对性的练习，时延显然通过大量刷题总结，抓住了阅读理解类题目的答题思路。

效果犹如脱胎换骨，以前是浮于表面的模仿，现在则是有了自己的理解。

如果说语文相对来说好提升，数学则更能展现时延的变化。

思路清晰，条理分明，甚至书面也很赏心悦目。

有些理科学霸写出来的字，只能说给阅卷老师带来了很大的困难，辨认字迹都要多花好些时间。

碰上一个像时延这样解题明了又写的工整漂亮的，阅卷老师内心大概要高兴的放个烟花。

一场场看下来，监考的一班班主任内心受到了极大的震动。

十六班的徐西北到底是什么运气，能摊上这么厉害的学生。不是厉害在他的成绩高，而是说他的进步曲线太过惊人。

按理说再厉害的学生也需要好老师的帮助，十六班的老师，说句实话，水平真的在深北市的高中里，只能说很一般。

不至于误人子弟，但讲课既没有激情也没有很强的表达能力，某种程度上也不怪生源不好。

这是一个死循环。生源不好，招进来的学生大多本身就不是学习特别厉害的，老师上课质量又跟不上，考上名校的学生寥寥无几，没有往届高分的成绩做宣传，也吸引不来成绩好的学生报名。

本以为育风高中会一直这样下去，现在看来则多了一丝希望。

一班的班主任注意到，同考场的也有三个十六班的人，普遍似乎都比其他班的学生要认真。

这是由时延掀起的蝴蝶效应。

现在还看不太出来，十六班潜移默化中

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